Les Carliminots invitent les élèves du cycle 2 à vivre une véritable rencontre avec la musique. Le temps d'une année scolaire, les enfants découvrent un répertoire riche - du baroque au contemporain - et explorent des sonorités nouvelles en compagnie des professeur·es et élèves du Conservatoire Pierre Barbizet. 

Avant chaque concert, un·e musicien·ne intervenant·e se rend dans les classes pour préparer les élèves. Ces temps d'écoute active, d'exploration corporelle et de pratique instrumentale transforment peu à peu l'écoute en expérience sensible : les enfants apprennent à ressentir, reconnaître, imaginer. 

Au Conservatoire, les rendez-vous Carliminots deviennent de véritables moments de partage. Les contes musicaux, les œuvres interprétées et les échanges avec les interprètes offrent aux enfants l'occasion de découvrir la musique autrement : comme une histoire qui se vit, qui se raconte et qui relie. 

Les Carli découvertes offrent aux enfants une première immersion sensible dans l'univers du Conservatoire. En poussant les portes de ce lieu artistique unique, les classes découvrent de nouveaux instruments parfois jamais vus, rencontrent des musicien·nes passionné·es et expérimentent eux-mêmes la création sonore. Chaque visite devient un voyage : on explore, on écoute, on expérimente... et on repart avec des images, des gestes et des sons plein la tête. 

La séance est animée par un·e musicien·ne intervenant·e, accompagné·e d'élèves en formation, qui invitent chacun·e à découvrir, expérimenter et partager les pratiques musicales. En amont, un temps d'échange est organisé entre les enseignant·es, le·la musicien·ne intervenant·e et la conseillère pédagogique en éducation musicale de la DSDEN13. Ce moment privilégié permet d'aligner envies, ressources et pistes pédagogiques pour prolonger l'expérience en classe et donner du sens à la rencontre. 

Dans le cadre du partenariat entre le Conservatoire et le Festival Music & Cinéma, les élèves de cycle 2 sont invités à plonger dans un univers où sons et images dialoguent. Grâce à une série d'ateliers de composition pour l'image, les enfants découvrent comment la musique peut colorer une scène, transformer une émotion, ou même réinventer l'histoire racontée par un film. Guidés par un musicien intervenant, les enfants participent à une dizaine d'ateliers directement dans leur école. À partir d'un court métrage d'animation, ils apprennent à lire les images, décoder les intentions, identifier les émotions... puis à composer et écrire leur propre musique.

Au fil des séances, émergent plusieurs créations originales, où chaque élève apporte sa sensibilité et son imaginaire. En parallèle, les classes de composition à l'image et les classes d'instrument du Conservatoire mènent le même travail créatif sur différents courts métrages. Cette démarche croisée donne naissance à deux ciné-concerts, présentés dans le cadre du festival : une rencontre vive et généreuse entre jeunes compositeur·rices en herbe et élèves musiciens du Conservatoire. 

Le Parcours création propose aux collégiens une plongée dans l'univers de la musique vivante et collective. En partenariat avec l'Espace Julien, un jeune compositeur réunit l'orchestre Vivaldi du Conservatoire Pierre Barbizet, dirigé par Frédéric Isoletta, et des chorales de plusieurs collèges. Ensemble, ils construisent une création musicale originale, qui sera présentée lors du Festival avec le Temps. 

Tout au long de l'année, plusieurs rencontres sont organisées au Conservatoire et à l'Espace Julien. Ces moments permettent aux jeunes de découvrir le processus créatif d'un artiste, de partager la scène avec des musiciens en formation et de vivre la musique comme une expérience collective, sensible et immersive. Le projet réunit plus de 120 jeunes musiciens et choristes et favorise les liens entre collégiens de différents établissements, créant un véritable réseau de jeunes artistes et mélomanes. 

Depuis 2023, l'IFAMM développe une politique de collaboration avec les écoles maternelles et élémentaires du territoire, à travers une présence artistique régulière dans les établissements. Cette présence a pris la forme d'ateliers de pratiques artistiques, des rencontres avec les œuvres, et des temps de formation destinés aux enseignant·es. Tout au long de l'année, de jeunes artistes issu·es de l'École des Beaux-Arts et du CFPI imaginent et conduisent des parcours artistiques sur mesure, ancrés dans la vie des classes. 

Le projet repose sur l'idée d'une cohabitation sensible entre les artistes, les élèves et les équipes pédagogiques : une présence régulière qui transforme l'école en espace d'expérimentation, de dialogue et de création. Les ateliers deviennent des moments où l'on explore, manipule, invente, où l'on apprend à regarder autrement, à exprimer ses émotions et à développer un rapport intime et joyeux aux formes artistiques. 

Un·e jeune artiste diplômé·e des Beaux-Arts de Marseille intervient au lycée de Marseilleveyre auprès des élèves de première et terminale en spécialité arts plastiques. Les interventions se déroulent en deux temps : un workshop collectif qui se construit à partir de la pratique artistique de l'artiste et des séances d'échanges autour des travaux des élèves à partir de leur portfolio.